 |
| Kursmateriale |
Jeg har fått bedre forståelse av hvordan vi må tilpasse bildeformater og selve utskriftsflaten til en gitt Bliss-syntaks. Dette har jeg for så vidt hatt en forventning om hele tiden, etter at jeg så igjennom de gamle lærebøkene mine fra Skrift og typografi-faget på videregående. Nå har vi den klare oppskriften. Skriveflaten må være ti mål høy, hvorav man hovedsakelig bruker fire av målene, fra den tredje nedenfra og oppover. Resten av skriveflaten er tilgjengelig for mindre hjelpesymboler. Ved sammensatte symboler har man ett mål mellomrom mellom de ulike symbolene. Mellomulike symboler i en setning har man fire mål mellomrom.
Neste observasjon. Vi må inkludere store blokk-bokstaver, tall og et par ordinære tegn i standard tegnsett. Tall og tegn brukes for å angi mengde og for å lage identifikatorer på egennavn. Det var fullstendig uventet for meg. I tillegg må vi gi rom i databasen for at hvert sammensatt tegn kan skrives med flere utgangspunkt. Utgangspunkt i de enkelte grunntegn, eller kombinasjoner av grunntegn og sammensatte tegn. Dette vil få en reell konsekvens for hvordan vi designer databasen og det kontrollerte vokabularet.
Flere deltagere på kurset presenterte kort hva de jobber med. Brukerne deres har komplekse utfordringer. Til sammenligning tenkte vi at vi var avanserte da vi skulle utforme personas i et prosjekt og gjorde en persona med ALS blind. Men på skalaen for komplekse utfordringer? Ta deg en bolle! Døvblinde, stumme brukere med liten taktil følsomhet, der har man en kompleks utfordring! For å nevne noe. De er riktignok ikke i vår målgruppe, men verden er mer sammensatt enn vi hadde trodd utifra lærebøkene i UU. For mange er dataverktøy et fullstendig abstrakt konsept, som vi nesten ikke kan håpe på å introdusere for sosiale medier.
Jeg fikk ikke snakket så mye med de andre deltagerne på kurset selv, men jeg fikk likevel en litt snål opplevelse av det. Her jobber de hands-on med virkelige problemer og virkelige brukere daglig, vi går på kurs for å lære de samme tingene og jeg truer likevel med å endre måten flere av dem jobber på fullstendig på hodet uten å bli møkkete på hendene en gang. De eneste «problemene» jeg støter på i min hverdag er feilmeldinger i Eclipse og noen sykemeldte kolleger. Det er greit å bli minnet på perspektiver innimellom, spesielt når de er relatert til temaene vi jobber med.
I utgangspunktet har vi snakket med Daniel og Kirsten om at i skal sette opp testsystemer som så kan utføres av for eksempel Sunnaas. Jeg tror vi trenger å bli litt mer involvert, om ikke annet for å forstå hvor omfattende systemer som trengs for innlæring. Hittil har vi fokusert på systemene i seg selv, men systemene vil være utilgjengelige for den gjengse bruker innenfor vår målgruppe uten å ha innlæringsmetoder i bakhodet. Dette nevnte jeg kort for Torill, og vi snakket blant annet kort om innlæringsheftet som er laget for å lære Bliss med Rolltalk. Jeg tror vi trenger å involvere StatPed i denne tanken så snart vi har begynt å ferdigstille styringsdokumentene for hovedprosjektet. Jeg ser for meg en bunke med søknader som skal sendes til Extrastiftelsen i neste søkeomgang. Det vil nok bli aktuelt å ansette flere yrkesgrupper etter hvert, -men hver ting til sin tid.
Siste observasjon for i dag. Vi må lage omfattende systemer for administrasjon og oppdatering av tegn. Dette er et prosjekt for seg selv. Jeg har noen tanker om hvordan det faller inn i prioriteringslista. Jeg tror vi må designe systemet tidlig og informere interessentene fortløpende om at det kommer, slik at de ser at systemene blir relevante for dem overhodet. Men jeg kan ikke se for meg at disse verktøyene kan ferdigstilles før tidligst sensommer 2014, hvis vi skal gjøre jobben selv. Og det skal vi nok.
Nå skal jeg ut og sette post-itlapper med Bliss-symboler på alle tingene i huset. Skal se at jeg kan bruke systemet skikkelig når det kommer til nyttår.
